[Jano]

Čítanie z knižky vie byť magické 😀 Na moje deti to fungovalo a mám s tým dobrú skúsenosť aj z táborov (večer pri baterke, polovica chalanov cestou zachrápala :D). Zdá sa, že sa to tajomno dá prepasírovať aj cez online 🙂

[Jano]

Áno! A je super, ak to takto zafunguje. Zatiaľ podľa “ohlasov z praxe” sa mi zdá, že u stretiek dievčat to je pravdepodobnejšie. Chalani sú v tomto nejakí nepokojnejší. A tiež sa potvrdzuje presne ako píšeš, že menej programovo náročné stretká skôr zamerané na voľné “pokecanie” a vzťah, sú v online vhodnejšie.

[Jano]

Presne! Mám skúsenosť s cca 8-10-ročnými chlapcami. Obsedieť polhodinku pri rozhovore (cez Zoom) je pre nich nekonečné utrpenie. Stále odbiehajú, vždy im čosi napadne, odskočia, donesú, ukážu do kamery, prekrikujú sa… Keď sme sa ich pýtali, čo by chceli robiť, tak (s plným vedomín, že to teraz nejde), zahlásili: “chodiť von”. Celkom na tento vek zaberá rýchle, dynamické prestriedanie drobnejších nenáročných aktivít – aj fyzických (rozcvička pred kamerou, pre dievčatá nejaký spoločný tanec alebo pod.). Možno teraz nie je veľmi čas na púšťanie sa do plánovaných “hlbokých” tém, iba ak vzniknú spontánne. Čo myslíš?

[Jano]

Paráda Bruno! Vďaka za príspevok! Úplne súhlasím, že oproti situácii naživo v online stretku vystupuje do popredia úloha animátora moderovať. Jednoducho treba oveľa viacej štrukturovať:

• určovať začiatok a koniec aktivít
• pripomínať v ktorej téme/časti práve sme – lebo tekavosť pozornosti je vyššia ako pri stretnutí tvárou v tvár a pod.
• udeľovať (a brať) slovo, aby nevznikol zmätok,
• …

Toto je aj pre animátora oveľa únavnejšie a preto sa zvykne odporúčať v online prostredí byť kratšie s častejšími prestávkami.

Keď sa ti chalani ozvali, že sa chcú stretnúť online – mali nejakú konkrétnejšiu predstavu a očakávania o čom by stretká v takomto odlišnom prostredí mali byť?

• Táto odpoveď bola zmenená pred 3 r., 6 mes. používateľom/kou  Jano.